P老师需要去商店买n支铅笔作为小朋友们参加NOIP的礼物。她发现商店一共有 3种包装的铅笔，不同包装内的铅笔数量有可能不同，价格也有可能不同。为了公平起 见，P老师决定只买同一种包装的铅笔。
       商店不允许将铅笔的包装拆开，因此P老师可能需要购买超过n支铅笔才够给小朋 友们发礼物。
       现在P老师想知道，在商店每种包装的数量都足够的情况下，要买够至少n支铅笔最少需要花费多少钱。

输入的第一行包含一个正整数n，表示需要的铅笔数量。
接下来三行，每行用两个正整数描述一种包装的铅笔：其中第一个整数表示这种 包装内铅笔的数量，第二个整数表示这种包装的价格。
保证所有的7个数都是不超过10000的正整数。

输出一行一个整数，表示P老师最少需要花费的钱。
【输入样例1】
57
2 2
50 30
30 27
【输出样例1】
54


【样例1说明】

铅笔的三种包装分别是：

•2支装，价格为2;

•50支装，价格为30;

•30支装，价格为27。

P老师需要购买至少57支铅笔。

如果她选择购买第一种包装，那么她需要购买29份，共计2x29 = 58支，需要花 费的钱为2x29 = 58。

实际上，P老师会选择购买第三种包装，这样需要买2份。虽然最后买到的铅笔数 量更多了，为30x2 = 60支，但花费却减少为27 x2 = 54，比第一种少。

对于第二种包装，虽然每支铅笔的价格是最低的，但要够发必须买2份，实际的 花费达到了 30 x 2 = 60，因此P老师也不会选择。
      所以最后输出的答案是54。

【输入样例2】
9998
128 233
128 2333
128 666
【输出样例2】
18407

【输入样例3】
9999
101 1111
1 9999
1111 9999
【输出样例3】
89991

【子任务】
        子任务会给出部分测试数据额的特点。如果你在解决题目中遇到了困难，可以尝试只解决一部分测试数据。
        每个测试点的数据规模及特点如下表：

测试点	整数倍	其他特点
1，2，3，4	√	三种包装内的铅笔数量都是相同的
5，6，7，8	×	三种包装内的铅笔数量都是相同的
9，10，11，12	√	后两种包装的铅笔数量是相同的
13，14，15，16	×	后两种包装的铅笔数量是相同的
17，18	√	没有特殊性质
19，20	×	没有特殊性质

        上表中“整倍数”的意义为：若为“√”，表示对应数据所需要的铅笔数量n一定是每种包装铅笔数量的整倍数（这意味着一定可以不用多买铅笔）。

NOIP2016普及组